2019-20年八年级语文下单元检测:第五单元(附答案)

来源:本站原创 发布时间:2019-09-29

  2019-2020年八年级语文下单元检测:第五单元(附答案)_其它课程_初中教育_教育专区。2019-2020 年八年级语文下单元检测:第五单元(附答案) 一、积累与运用(24 分) 1.下列加点字注音有误的一项是( )。(2 分) A.叱咄.(duō) 缥.碧(piǎo) 弗之怠

  2019-2020 年八年级语文下单元检测:第五单元(附答案) 一、积累与运用(24 分) 1.下列加点字注音有误的一项是( )。(2 分) A.叱咄.(duō) 缥.碧(piǎo) 弗之怠.(dài) B.烨.然(huá) 泠.泠(léng) 轩邈.(miǎo) C.皲.裂(jūn) 箪.瓢(dān) 辄.尽(zhé) D.婵.娟(chán) 黔.娄(qián) 汲.汲(jí) 。 2.解释下列句子中的通假现象或词类活用现象。(4 分) (1)经纶世务者,窥谷忘反. ______通______,解释:________________________________________________ (2)食.马者不知其能千里而食也 ______通______,解释:_________________________________________________ (3)策.之不以其道 ____________,解释:___________________________________________________ (4)腰.白玉之环 ____________,解释:___________________________________________________ 3.为下面成语中的加点字选择与之词义相同的一项。(4 分) (1)赞不绝.口( )。 A.率妻子邑人来此绝.境 B.天下独绝. C.猿则百叫无绝. (2)负.荆请罪( )。 A.负.势竞上 B.负.箧曳屣 C.忘恩负.义 4.判断下列说法的正误。(4 分) (1)《与朱元思书》文中作者写大量景物的用意是:表达自己热爱自然、厌弃官场的思 想,同时表明只有自己和朋友才懂得欣赏这奇丽的美景。( ) (2)《五柳先生传》是陶渊明写的一篇传记,“五柳先生”就是作者本人。文章塑造了 一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了五柳先生不慕名利、安贫乐道的高洁情趣。( ) (3)“兴,百姓苦;亡,百姓苦”出自南宋作家张养浩的小令《山坡羊 潼关怀古》。 作者之所以这样写,是因为一个朝代兴起必定大兴土木,给人民带来灾难;一个朝代灭亡, 遭殃的也是人民。这是作者对以往历史的概括与批判。( ) (4)《马说》中,韩愈对统治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和揭露。全文采用托物 寓意的写法,以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明君。字里行间流露出作者对有才之士得不 到公正待遇的不平与悲愤。( ) 5.按要求写句子。(5 分) (1)《与朱元思书》中运用夸张手法写水流湍急的句子是:____________________。 (2)《五柳先生传》借他人之口揭示主人公性格特点的句子是:________________。 (3)我们常说“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,《马说》中与之意思相 同的句子是:____________________________。 6.阅读材料,回答问题。(5 分) 材料一:“国学热”是 2011 年“两会”代表热议的线 日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂,文 化传统更具感召力和凝聚力”,号召我们强化“国学”的学习,发扬祖国文化传统。 材料二:不久前,台湾学者高希均提出了“新读书主义”:自己再累也要读书;工作再 忙也要读书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。这话应该是对我 们每一个人说的。 (1)请你写出我国古代两个刻苦读书的故事名称。(2 分) (2)请结合的话,谈谈你对“新读书主义”的看法。(100 字左右)(3 分) 二、阅读理解(36 分) (一)阅读下面的古诗,完成第 7~8 题。(5 分) 淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 7.找出体现情感基调的词语,以及与友人分别后各奔前程的诗句。(2 分) 8.结合诗句,简要分析一下本诗写作手法上的特点。(3 分) 答案:7.词语:愁(愁杀)。句子:君向潇湘我向秦。 8.解析:明确写作手法,然后结合诗句具体分析。 参考答案:本诗寓情于景,借景抒情,情景交融。如第一、二句中“杨柳”“杨花”等, 借“柳”“留”的谐音,抒写了诗人与友人分别的满怀愁绪。 (二)(2011·山东滨州中考)阅读下面两段文言文,完成第 9~12 题。(12 分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余,余 因得遍观群书。 (节选自[宋]宋濂《送东阳马生序》) 【乙】宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn) 何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其 故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。” (节选自《明史·宋濂传》) 注:①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自称。 9.用“/”标出画线句子的朗读节奏。(标两处)(2 分) 录毕走送之不敢稍逾约 10.解释下列句子中加点词的意思。(2 分) (1)余幼时即嗜.学 嗜:____________ (2)弗.之怠 弗:____________ (3)宋濂尝.与客饮 尝:____________ (4)间问群臣臧.否 臧:____________ 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。 (2)诚然,卿不朕欺。 12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是:__________________________;【乙】文段 在做人方面给我们的启示是:______________________________。(4 分) (三)(2011·浙江湖州中考)阅读下面的文言文,完成第 13~15 题。(7 分) 张养浩,字希孟,济南人。幼有行义,尝出,遇人有遗楮币①于途者,其人已去,追而 还之。年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。及选授堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者②,曰:“彼皆 良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目③之,是绝其自新之路也。”众 盗感泣,互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫 敢诘问。养浩至,尽置诸法,民甚快之。去官十年,犹为立碑颂德。 (选自《元史》,有删改) 注:①楮(chǔ)币:纸币。②罢旧盗之朔望参者:免除了有强盗前科的人每月初一、 十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目:名词作动词,看待。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2 分) (1)有遗.楮币于途者 遗:____________ (2)读书不辍. 辍:____________ 14.用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分) 既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。 15.细读选文,说说张养浩有哪些可贵的品质。(3 分) (三)阅读下面的文段,完成第 16~19 题。(12 分) 美哉陶公 冯伟林 ①庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋。烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就生长于 此,居住于斯。每日,他或耕地种园,或读书饮酒。陶公“性乐酒德”,端起酒杯,就远离 了凡尘,仿佛置身先于他 100 多年前的竹林七贤弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲中, 他神往与相识了以酒、以诗为命的竹林七贤之一的刘伶。他常于醉眼蒙眬之中,在神情恍惚 之间,看到刘伶出门带着一壶酒,叫随从提着一把铁锹,并说:“死便埋我!”陶公读此, 竟拍案叫绝,引为知己。 ②有一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别时留了两万钱与他。“渊 明悉遣送酒家,稍就取酒。”有时陶渊明做东,在酒席上喝醉时,便悠然向客人们挥手说: “我醉欲眠,卿可去。” ③陶渊明慧眼别具,一张无弦琴伴他终生。在同亲朋好友饮酒之后,或者独对着悠闲挂 起了明月的静夜,陶渊明常常抚弄这张无弦之琴,他自负地称之为“但识琴中趣,何劳弦上 声”! ④把一顶小小的乌纱帽,换成一件宽大的布衣。陶渊明隐居的日子,一个个朝代在变化 更替。在他的一生中,经历了东晋、桓玄建楚和刘裕建宋等三次大的改朝换代,还亲历了十 多个皇帝,都如镜中花,水中月,转瞬即逝。滚滚红尘中的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗 前的一阵疾风,屋外的一阵骤雨罢了。 ⑤做一个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做了智慧而又快乐的老者,在陶渊明的诗文 里,无处不流露着这种最高尚、最自然的人生志趣。 ⑥在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿.烂.阳.光.。陶公能这样。 ⑦在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。 ⑧陶渊明的好友颜延之称他为“幽居者”;稍后的沈约把他请进了《宋书·隐逸传》, 接着钟嵘在《诗品》中封给他“古今隐逸诗人之宗”的桂冠。于是,辞官回乡的陶渊明,成 了中国历史上赫赫有名的大隐。 ⑨可是,陶渊明并不是真正看破红尘与心如止水的“隐士”。他的隐逸,不是出于对人 生意义虚无主义的理解,他要逃避的是无可奈何的黑暗政治,而不是生活本身。陶渊明心界 空灵、幽美。他像是一个纯真的孩童,唱着无邪的歌。他以进取的人生态度,获得了他所特 有的、那种与生命和谐一致的独特感受;也正是这种生命的和谐,进一步丰富了汉文学,涌 现出了一篇篇伟大壮美的诗歌和优美绝妙的散文篇章。 ⑩在栗里乡村的那间茅舍,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的 人设计一个最明亮、最辉煌的人生宫殿。又一个平静而又普通的黎明,他心里菩提树的繁花 绽放了,于是便诞生了一篇美妙绝伦的《桃花源记并诗》。 16.请分析文中第④段画线.请结合语境理解第⑥段中加点词语的含义。(2 分) 18.文中第⑩段画线句子中“最辉煌的人生宫殿”指的是什么?这一设计表达了陶渊明 怎样的理想与情怀?(4 分) 19.有人说“隐居”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文说说你对陶渊明隐居的看 法。(4 分) 三、写作(40 分) 20.晴朗之时人们赞美太阳,黑暗之中人们渴盼阳光。万物生长靠太阳,阳光给大自然 和人类社会带来了勃勃生机。太阳还丰富了人类的精神世界,它让我们产生丰富的联想和想 象,激励我们去追求…… 请以“心中的太阳”为线 字的作文,立意自定,文体自选(除诗 歌外)。 参考答案 1.答案:B 解析:B 项“烨”应读“yè”,“泠”应读“líng”。 2.答案: (1)“反” “返” 返回 (2)“食” “饲” 喂养 (3)名词用作动词 用 鞭子打 (4)名词用作动词 腰佩 3.答案: (1)C (2)B 4.解析:(1)作者的用意应是委婉劝说朋友早日离开官场,避世隐退。(3)《山坡羊 潼 关怀古》体裁是散曲,作者张养浩是元代人。 答案:(1)× (2)√ (3)× (4)√ 5.答案: (1)急湍甚箭,猛浪若奔 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 (3)千里马 常有,而伯乐不常有 6.答案:示例:(1)囊萤映雪 凿壁偷光 (2)“新读书主义”告诉大家:我们的生活离不开书。读书不仅是为了继承和发扬祖 国传统文化,在这个物欲横流的时代,读书,特别是读经典,能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过 滤出一股沁人心脾的清新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。如果读书能像 呼吸一样自然,我们的世界将无限美好! 8.解析:明确写作手法,然后结合诗句具体分析。 参考答案:本诗寓情于景,借景抒情,情景交融。如第一、二句中“杨柳”“杨花”等, 借“柳”“留”的谐音,抒写了诗人与友人分别的满怀愁绪。 答案:9.录毕/走送之/不敢稍逾约 10.(1)特别爱好 (2)不 (3)曾经 (4)善,好 11.(1)因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样的)书。 (2)真是(确实是)这样,你没有欺骗我。 12.解析:深入领会选文中人物的精神品质,再分别围绕“读书”和“做人”来谈。 答案示例:读书要有“勤奋刻苦”的精神,“博览群书”才能增长知识 做人要“正直, 坦诚待人”,君子坦荡荡,不要背后说人坏线.既然已经处分过了,现在仍旧把他们看成强盗,这是断绝他们悔过自新的道路啊! 15.解析:抓住人物的语言和行动探究人物精神品质。 答案示例:品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等。(答 出 3 点即可) 答案:16.生动形象地写出朝廷纷争在他心中是转瞬即逝,不留痕迹的。 17.解析:联系陶渊明的政治遭遇和社会背景,由“黑暗”所指得出“阳光”的含义。 参考答案:酷爱人生,心界空灵,纯线.解析:结合所学《桃花源记》所描述世外桃源的社会图景,及表达陶渊明的社会理 想来答题。 参考答案:指的世外桃源,它为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安乐的社会 图景,与东晋末年兵害祸结、民不聊生的社会形成了鲜明的对比。既表现了陶渊明的社会理 想,也表达了他对黑暗现实的不满。 19.解析:结合作者的生活时代背景、人生遭遇及思想倾向来谈自己正确的认识和看法。 参考答案:陶渊明生活在东晋末年极其黑暗的年代,他的隐居是一种智慧,他逃避的是 封建官场,而不是人生。他的隐居,使自己的性灵更加纯真,使自己的人生更加高尚。他的 隐居是一种回归自然,使他得以创作出更多不朽的诗文。 20.答案:略 2019-2020 年八年级语文下单元检测:第六单元(附答案) 一、积累与运用(27 分) 1.选出下列加点字注音有误的一项( )。(3 分) A.为坻.(chí) (chú) 金樽.(zūn) 淫.雨(yín) 环 滁. B.林霏.(fēi) 伛偻.(lǚ) 鬣.(liè) C.红装而蹇.者(jiǎn) 呷.浪(xiā) D.风掣.(chè) 大庇.(bì) 2.写出下列各组中加点字的不同含义。(3 分) 廿.二日(niàn) 浅 俶.尔远逝(shù) 倩.女(qiàn) 挂罥.(juàn) 堕.事(huī) (1)往来而不绝.者,滁人游也( ) 奇山异水,天下独绝.( ) (2)予观.夫巴陵胜状( ) 此则岳阳楼之大观.也( ) (3)佳木秀.而繁阴( ) 望之蔚然而深秀.者( ) 3.根据要求填写诗句。(5 分) (1)陶渊明在《饮酒》(其五)中对归隐生活的真实描写,表现自己超脱尘世,热爱自 然的情趣,清静无为心境的诗句是:__________________,__________________。 (2)李白在《 行路难》(其一)中表现自己远大志向的名句是: ______________, ______________。 (3)总理提出:“让每个劳动者各尽所能,各得其所。”我们期盼在不久的将 来,不再有人呼喊:“____________,____________!”(用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 诗句回答) (4)唐朝边塞诗人岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中运用比喻咏雪的名句是: ________________,________________。 (5)落花常常引起人的悲伤。《红楼梦》中的林黛玉见落花而伤心落泪:“试看春残花 渐老,便是红颜老死时。”而清朝诗人龚自珍在《己亥杂诗》中对落花却有不同的情感,这 两句诗是:__________________,__________________。 4.对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以下给出的上联,联系已学过的课文, 《醉翁亭记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇,对出下联。(4 分) 上联:岳阳楼壮美雄奇,范仲淹抒写忧乐。 下联:______________,______________。 5.名著阅读。(5 分) 你一定读过不少名人传记,从名人身上可以汲取有用的东西,激励自己,奋发向上,请 你介绍一篇或一本自己读过的名人传记。要求:写出传记的名字,用简明的语言介绍这本书, 再用一句线·湖南邵阳中考)综合实践。(7 分) 2011 年 5 月 19 日是第一个“中国旅游日”,让我们赶快行动起来,走进自然,品读名 山大川,领略风土人情。 “中国旅游日”标志 “旅”字的演变 (1)观察“中国旅游日”标志,谈谈你对标志的理解。(写出一点即可)(2 分) (2)给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。(2 分) (3)请你根据“旅”字的演变图示,选一个角度进行探究。(3 分) 你探究的问题:____________________________________________________ 你探究的方法:____________________________________________________ 二、阅读理解(33 分) (一)阅读下面这首唐诗,完成第 7~8 题。(6 分) 春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 7.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?(3 分) 8.三、四两句用了什么修辞手法?请简要赏析。(3 分) (二)(2011·山东日照中考)阅读下面的文段,完成第 9~13 题。(17 分) 〔甲〕若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,北斗导航概念股集体冲高 中海达大涨5%,山岳潜形;商旅不 行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则 忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? ([宋]范仲淹《岳阳楼记》) 〔乙〕若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同, 而乐亦无穷也。 ([宋]欧阳修《醉翁亭记》) 9.结合文意,解释下列句中加点词的意思。(4 分) (1)春和景.明 景:____________ (2)四时之景.不同 景:____________ (3)而或.长烟一空 或:____________ (4)把.酒临风 把:____________ 10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)微斯人,吾谁与归? (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 11.下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )。(2 分) A.若夫/淫雨霏霏 B.感极而/悲者矣 C.其/喜洋洋者矣 D.四时之景/不同 12.比较甲、乙两个文段,在下面表格的空格处填上相应的内容。(3 分) 文段 写景 抒情 第一段 淫雨霏霏 (1) 甲 第二段 (2) 喜 先写 山间之朝暮 乙 乐 再写 (3) 13.乙段中“四时之景不同,而乐亦无穷也”的“乐”与甲段中作者的“后天下之乐而 乐”的“乐”,内涵有什么不同?(4 分) (三)阅读下面两段文字,完成第 14~16 题。(10 分) 喜雨亭记(节选) [宋]苏轼 余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。 是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨, 甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相 与忭①于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。 于是举酒于亭上以属客,而告之曰:“五日不雨可乎?曰:“五日不雨则无麦。”“十 日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥②,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。 则吾与二三子③虽欲优游④以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与 二三子,得相与优游以乐于亭者,皆雨之赐也。其又可忘邪?” 注:①忭(biàn):欢乐。②荐饥:连年饥荒。③二三子:你们。④优游:悠闲自得。 14.解释下列语句中加点词的意义。(3 分) (1)余至扶风之明.年.( ) (2)既而弥月不雨.( ) (3)以属.客,而告之( ) 15.用现代汉语翻译文中画线 分) 则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得耶? 16.《喜雨亭记》表现了苏轼________________的思想感情,这种思想感情与________ 在____________一文中所表现的思想感情是相通的。(4 分) 三、写作(40 分) 17.(2011·江苏苏州中考)有人说“熟悉的地方没有风景”,那是因为他对熟悉的地 方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。其实,风景无处不在。请以“熟悉的地方也有风景” 为题,写一篇作文,不少于 600 字,文体自定。 参考答案 1.答案:C 解析:C 项的“俶”应读“chù”。 2.答案: (1)断 绝妙 (2)看 景象 (3)茂盛、繁茂 秀丽 3.答案: (1)采菊东篱下 悠然见南山 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4)忽如一夜春风来 千 树万树梨花开 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花 4.答案:示例:小石潭幽深冷寂 柳宗元排遣郁闷 5.答案:示例:罗曼·罗兰的《名人传》,叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦 难、坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。感受:痛苦和磨难造就伟大的 人。 6.答案:(1)“中国旅游日”标志主体部分由甲骨文“旅”字的变形和方形的印鉴外 形组成,凸显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系。(2)世界自然遗产地 ——崀山欢迎您!(3)探究的问题:中国古老而独特的象形文字 探究的方法:查找有关字 典,在网上查找资料。 答案:7.表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 8.解析:抓住“嫌”和“穿”“作飞花”来把握修辞,分析表达效果。 参考答案:运用拟人修辞手法,赋予白雪以人的灵性,把初春的景象写得富有情趣。 答案:9.(1)日光 (2)景色 (3)有时 (4)持、执 10.(1)(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(2)野花开了,有一股清幽的香味,好 的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿荫。 11.B 12.(1)悲 (2)春和景明 (3)山间之四时 13.解析:结合作者境遇来理解“乐”的含义。 参考答案:乙段中“乐”既抒发作者与民同乐的思想,又暗含作者寄情山水排遣谪居的 苦闷的情怀;甲段中的“乐”不只表示与民同乐的思想,而且也表现了崇高的思想境界。 答案:14.(1)第二年 (2)下雨 (3)通“嘱”,劝酒 15.那么,我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐,难道做得到吗? 16.关心民众疾苦(或与民同乐) 欧阳修 《醉翁亭记》 17.答案:略


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